Спектр мнений довольно широк. На одном его конце находятся те, кто стремится игры запретить, считая, что они вызывают зависимость и приводят к неконтролируемым вспышкам агрессии. На другом конце те, кто считает игры чуть ли не решением всех проблем (успеваемости в школах, мотивации сотрудников и так далее) и стараются применять их где только можно.
Аргументы, которые приводят стороны, делаются на основе чего угодно, но не анализа самих игр. В результате одни “эксперты” рассуждают о вреде игры DOKA 2 Trade, а другие делают столь же неправомерные выводы о невероятной пользе шахмат.
Лучший способ понять, на что способна игра, а на что нет, это играть и пробовать делать игры самому. Серия лекций «Геймдизайн для негеймдизайнеров» поможет разобраться в этом вопросе.
Если вы учитель, преподаватель, бизнес-тренер, фасилитатор, то у вас есть определённая группа людей, с которой вы взаимодействуете в течение ограниченного времени. Вы выполняете свои задачи, связанные с работой группы, и для решения некоторых из этих задач подходит игра.
Свою задачу я вижу так:
помочь вам определить, для каких задач игры подходят, а для каких нет,
научить вас 1) выбирать подходящие игры из имеющихся вариантов, 2) адаптировать игры под свои задачи или 3) создавать свои — уровень сложности вы выбираете сами.
